3月19日晚上，我院孙炜副教授在社科楼212教室为历史学专业的学生作了题为“教学资源语境下史料的辨析与利用”的学术讲座。该讲座为我院系列学术活动人文视野2023年第一讲。

讲座伊始，孙老师提出，在师范生培养中，师范技能的培养非常重要。而师范技能的养成需要充分理解课程改革的要求，加强理论学习。讲座主要从“问题的提出——试题中的史料——教学中的史料辨析——教学中的史料利用”四个方面分析了中学历史教学中史料的辨析与利用。

孙老师首先提出史料教学已成为重要的教育思想，作为历史师范生应该掌握相应的史料教学方法。她从教学中重视史料运用的原因、运用现状的成绩和不足、中学教学语境下的史料与历史研究中的史料的不同等几个方面，指出了史料教学的重要性。其次，孙老师通过中招试题中的史料特征向我们展示了中学试题中史料的具体运用情况。分析了史料对考察学生历史学习情况的重要意义。第三，孙老师从中学历史教学中使用史料的目的、史料的来源、史料的分类三个方面，分析了在中学教学中史料的辨析方法，应该从哪些途径来辨别获取史料。最后，通过具体的一段史料，为我们一步步分析了如何讲解史料，开展教学。

孙老师的讲座深入浅出，史论结合，有理论探讨也有案例分析，使同学们进一步树立了以学生为中心的教学理念，掌握了史料教学的具体方法，为同学们踏上中学优秀历史教师之路，开展教育实习、毕业实习具有重要的启发意义。

孙炜，博士、副教授、硕士生导师，长期从事中国民族史、闽台关系史及中学历史教学的授课与研究工作。曾获得河南省教育系统教学技能竞赛(高校历史和马克思主义理论)一等奖、信阳师范学院教师教学大赛二等奖、历史文化学院教学一等奖等；2015年被评为“河南省教师教育专家”，2018年被评为全国教育硕士优秀教师。（供稿人:苗兴叶）